“好老师”特质的探析

项保德

摘 要 教育观念的现代化是教育现代化的灵魂，是因为只有教师教育观念转变了，才有制度的转变和内容方法的改革。教师应该是学生学习的设计者、指导者、帮助者以及和学生共同学习的伙伴。这也要求我们在教育观念上与时俱进。

关键词 好教师 特质

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0103-01

教师，不仅是学生学习生活的主要引导者，更是学生做人的楷模，学生的精神、心理、个性的成长是教育者关注的核心。因此，需要教师在日常生活和教学过程中，将“好老师”特有的优秀品质，潜移默化地向学生传递。本文就“好老师”应有的特质作粗浅探析。

一、志存高远，“两观”正确

对教师而言，要建立正确理想信念的基本准则，也就是要围绕符合培养社会主义发展所需求的人才和社会主义核心价值观的要求开展教育教学活动。要在教学实践过程中打造理想信念的正能量。

“好教师”还要“言必行，行必果”，用实际行动践行社会主义核心价值观。例如，在教学中遇到中等难度，并且答案不是唯一的问题时，教师要给“好”“中”“差”学生回答和发表意见的机会，以此体现教学民主的思想。在处理班级学生打架时，不要盲目的向学生责罚、勒令退学，要从打架动机以及应承担的法律责任等方面真实、全面地了解和教育学生，以此体现教师对学生的诚信与友善。

二、行万里路，做智慧型教师

“好教师”不仅要具有深厚的基础知识，还要做一名智慧型教师。专业的知识和技能是教师在课堂教学上的主要组成部分，怎样调适和运用，课堂教学才會出更好的效果呢？……