新时代初、中等教育对英语师资的素质要求研究

刘杨莹 王巧珍

【摘要】：关注初、中等英语教育的软环境尤其要重视初、中等英语教师的专业素质。只有英语教师的专业素质和水平提升了，学生英语学习核心素养的培养才能得到更好的保障。本文经过大量的研究调查，对“新时代初、中等教育对英语师资的素质要求”从七个方面进行了总结归纳：1）英语语言水平（英语基础知识和技能），2）英语教学技能，3）外语教学理论，4）教育学与心理学修养，5）跨文化意识与文化修养，6）人格魅力与师德修养。希望有助于高校更好地培养专业的高水准英语教师，也有助于英语教师更好地提升自己的专业素质，从而更好地培养和提升学生的英语核心素养。

【关键词】：新时代;素质教育;教学方式

近年来，初、中等教育的英语教育环境越来越受到人们的关注。随着国力的增强、经济的飞速发展，国家对教育的投入在逐渐加大，初、中等教育的硬环境已在整体上得到了极大的改善。进入21世纪以来，关注的焦点开始集中在英语教育的软实力上——即对学生英语学习核心素养的培养上和对英语教师的专业素质发展提升上。关注初、中等英语教育的软环境尤其要重视初、中等英语教师的专业素质。只有英语教师的专业素质和水平提升了，学生英语学习核心素养的培养才能得到更好的保障。

作為培养教师的高等师范学校应走在全面推进素质教育的前列。高师英语专业应在中小学英语教学中起到龙头作用。要做到这一点，高师首先应对目前中小学的英语教学现状有所了解，懂得他们的需求。……