高职英语课堂幽默策略研究

姚燕

摘要：幽默来自于艺术与才智的融合。高职英语教师的幽默感有助于活跃气氛，增加学生学习英语的热情，提高学生的综合素质。本文提出构筑高职英语课堂幽默的具体策略，并鼓励教师努力培养幽默感。

关键词：幽默感；高职英语课堂；策略；研究

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）19-0237-02

幽默是一种特殊的情绪表现。它幫助人们适应环境，面临困境时减轻压力。在人们成长学习的过程中，若总是处于一个轻松、愉快的学习气氛，能够更好地体验快乐，并且以快乐的心情来看待周围的人或事物。

发达国家对幽默感培养的研究较早也更有典型意义。美国教育家保罗韦地博士曾根据收集到的9万封学生来信，概括出一个好教师应具备的12种素质，其中第7种就是“幽默感”。而我院学生历年来对教师的授课要求，幽默风趣都出现在显著位置，甚至超过了对教师专业素养要求。客观上要求教师在授课过程中，辩证地处理好幽默教学语言的应用与课堂教学任务完成之间的关系。

21世纪的高职英语教学，应当更加注重素质教育。在知识传授的目标、方法、手段方面大胆改革。努力做到“以人为本”，使高职英语教学成为传授实用英语语言、文化知识的舞台，同时又激发学习、生活情趣，培养实际应用能力的教学活动。幽默策略的运用，有助于高质量地组织课堂教学，更有成效地提高教学效果。

一、课堂幽默的重要性

教学是教师的教和学生的学所组成的人才培养活动。……