对校园文化建设育人功能的思考

姜浩

摘 要：该文探讨了校园文化建设育人功能的问题，加强校园文化建设是全面贯彻教育方针的一条有效途径，它通过一定的文化教育氛围和精神环境，让生活在氛围中的每一个学生在思想观念、心理素质、行为方式以及价值取向方面与校园文化产生了共鸣，学生的整体素质获得较大的提高。为构建和谐校园以及和谐社会奠定了非常坚实的基础。

关键词：校园文化建设 探讨 育人功能

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（b）-0160-02

1 校园文化建设的育人功能

1.1 结合重大节日开展系列教育活动

学生最喜欢、最乐于参加的就是活动，活动是教师进行教育学生的最佳途径，必须重视活动育人的功能。3月5日开展学雷锋活动、4月5日开展扫墓、寻访红色足迹活动、踏青活动、三八节、母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动；开展夏季运动会、读书比赛、亲子诵读大赛、七一演讲比赛、八一篮球比赛、国庆节演唱会、春节故事会等丰富多彩的活动。利用入学、毕业、入团仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的讲话。保证共青团每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与共青团活动有机结合，支持共青团组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，这些多层次、宽领域的内容，营造了育人的情景、育人的氛围，积淀了学生的知识面。……