多媒体辅助教学在数学教学中的应用

金渭

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0015-02

中学数学教育是学校教育的重要组成部分，它在教育学生，陶冶学生，发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用。随着社会的发展，人们对数学教学的要求越来越高。“数学素质教育”“培养创新精神和实践能力”“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”等等，这些新世纪数学课程理念的提出，要求我们的教学模式应该是：知识、素质、创新能力的三维数学模式。随着现代教育技术的不断发展，新的课程标准中，已将计算器的应用引入教材，多媒体教学已进入课堂。多媒体的引入，为培养学生的探索精神和创造意识提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。以下就高中数学教学与多媒体整合的谈点看法，以求共识。

一、多媒体的应用给数学实验提供了可能

C波利亚提出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里德式的严谨科学，从这个方面看，数学是一门系统的演绎科学；但另一方面，创造过程中的数学，看起来更像一门实验性的归纳科学，”数学的创新教育，更需要数学实验、猜想。在数学实验中，观察、分析、对比、归纳、建立关系，处理数据，发现规律，信息技术的应用给数学实验提供了可能。

1.多媒体方便地实现数学对象的多重表示

信息技术使数学概念、理论及数学问题容易地用文字语言、图形语言、符号语言等多种方式表达。例如：在讲解三垂线定理时，教师可以用电脑设计出动画效果的平面的垂线、斜线、斜线在平面内的射影、平面内的线，使平面内的线不断旋转直到与直线在平面内的射影垂直。……