如何有效进行小学低年级数学教学

梁丽

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）17-0049-02

从踏入工作岗位将近八年的时间，我一直从事着小学一、二年级的教学工作。每天面对的都是6、7岁至11、12岁的儿童，在平时的教学中，我们不难发现这样的现象：有时教师提出问题后，学生一脸茫然，无从入手。有时教师虽然全力引导，学生却还是无动于衷。

我们大多数人认为数学这门学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么如何才能更加有效的进行数学教学呢？我认为主要在于以下几点：

一、先从本身着手，让学生喜欢上你

作为教育者本身来讲，要从各方面来完善自己。比如，师德修养、文体方面等等，让学生从内心尊重你，要和学生结交成各方面的朋友，从而使他们喜欢你的同时，也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时，经常考虑的是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素质要求，如果自身不修边幅、口无遮拦的，如何让学生喜欢上你，更不用说喜欢上你的课了。学生一开始就抵触你，即使你再如何调动学生的学习兴趣，都只是“剃头担子一头热”。

二、创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师。根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。……