高校辅导员的职业认同现状及提升策略研究

马素红　惠筱

摘要：本研究为了解辅导员的职业认同感现状，使用问卷调查了226名辅导员，发现辅导员职业认同感不高且离散程度较大；男性辅导员的职业认同好于女性的但情感认同不如女性的高；职业认同感在年龄上显著差异，且36～40岁的辅导员的职业认同感最低。结合这一结论，提出了提升认同感的建议。

关键词：高校辅导员；职业认同感；建议

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0013-02

一、引言

高校辅导员是离学生最近的人，是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。但是，随着对外开放程度的提高、市场化导致价值判断的多样化以及学生获取信息渠道的多元化等使得学生思想教育工作难度加大；而各个高校都是年轻的辅导员占了绝大多数，需要具备的能力和素质在胜任该工作上往往是不够的，尤其是该工作的烦琐耗时、面面兼顾等均会影响他们对这一职业的认同。所谓认同也就是对这一职业的喜欢、认可和投入。辅导员的职业认同不仅影响辅导员自身的职业发展和心理健康，更关系着大学生的成才和健康发展。而且中共教育部印发了《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》的通知，要求各地方加强对高校辅导员的培训。职业认同感的提升本身就是培训的内容和目标之一，而且要想让培训真正发挥作用，前提也是要提升对该职业的认可。因此，本文在调查的基础上了解辅导员的职业认同感现状并提出激励策略。……