理论力学中受力分析的教学注意点

徐睿 郭长文

摘 要：着眼于力学课程的系统学习，分析了现行受力分析教学的弊端，在此基础上，适当调整某些知识点的教学顺序，加深薄弱知识点的认识，同时在实例教学中讲清楚与中学、与大学物理中受力分析的联系与区别，讲清楚“分布力”，并讲清楚现在能解决的注意点和今后才能解决的注意点。

关键词：受力分析 分布力 摩擦力 简化 教学注意点

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（c）-0090-02

受力分析是深入学习力学课程的基础。它看似简单，但却很难不出错误，学生完全掌握好不是一件容易的事情，究其原因有以下3条：首先，学生从中学开始接触简单的受力分析，直至大学物理仍继续学习，如果仍作为新内容出现在理论力学中，学生往往认为是以往知识点的重复学习，会忽略课程之间的区别，采用以往的学习方式处理问题，学习效率很低；其次，受力分析不仅与静力学内容相关，与运动学、动力学也有密切联系，涉及面甚广，仅在一个章节介绍，总感觉讲不透彻；最后，现有的教材先讲受力分析，后引入“力偶”“分布力简化”概念，学生很容易在受力图中忽略掉“力偶”，也容易造成所受的力都是“集中力”的错觉。

受力分析没有掌握好，会影响摩擦力和摩擦角的深入理解、对动力学的分析，甚至会影响到材料力学中的内力和应力的理解与掌握，因此有必要提高此环节的学习效率。

1 理论力学课程的定位

受力分析贯穿整个力学课程的学习，前期有中学和大学物理课程，后有材料力学等其他后续课程，理论力学处于“中段”，起承上启下的作用。……