永葆激情 为卫生职业教育健康发展自强不息

汪冰

摘 要：要使学校走上卫生职业学校快速发展的轨道，作为一名教育工作者，也是教育教学的带头人，就要在以下六个方面取得重大突破，努力实现高点建校、名师强校、特色立校、科研兴校、实力富校、文化名校。

关键词：高点建校；名师强校；特色立校；科研兴校；实力富校；文化名校

吉林卫生学校作为具有60年建校历史的卫生职业学校，经历60年峥嵘岁月，60载不懈拼搏，一代又一代吉林市卫生中等职业教育工作者无私奉献，砥砺前行，用自己的忠诚、智慧和才能，谱写了吉林地区卫生职业教育不断发展壮大的动人篇章。进入二十一世纪以来，吉林卫生职业学校顺应时代，求新求变，坚持育人为本、能力为重、就业导向的教学方针，坚定不移地走以质量为核心的发展之路，丰富办学层次，提升内涵，凝炼特色，发展成国家级重点卫生中专和省内唯一一所独立设置的成人医学高等学校，培养了数以万计的卫生技术人才，成为吉林地区十分重要的卫生教育阵地。

近年来，职业教育在前进和发展中中遇到的问题不断凸显，面临的考验不断增多。全省职业教育格局发生了巨大变化，医疗单位用人门槛不断提高、适龄生源逐年减少、老校区建筑老旧残破等不利因素都束缚着学校前行的步伐。我们这一代卫生职业教育工作者要解放思想，创新思维，在求真务实上下工夫，在职业教育基地建设上求突破，用实干加快职业学校发展。

我校新校区坐落在景色宜人的松花江畔，地处全市新的经济文化中心之一南部新城，与毗邻的市委党校、市女子学校形成文化教育新园区。地理位置优越，交通发达便利，土地增值潜力巨大，使学校实现转型升级的梦想有了更广阔的空间。目前，异地新建工程进展显著，学校进入到了发展的关键期，办学的转型期，异地新建的攻坚期。

要使学校走上卫生职业学校快速发展的轨道，作为一名教育工作者，也是教育教学的带头人，我认为就要在以下六个方面取得重大突破，努力实现高点建校、名师强校、特色立校、科研兴校、实力富校、文化名校。

一是要立足高点建校，加快新校区建设，在硬件建设和办学规模上取得突破。经过三年的努力，力争将新校区建设成能容纳全日制学生3000人左右，拥有一流的教学环境、实训环境，教学设施的卫生教育学校，为迈入高职院校行列提升硬实力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求：“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等教育协调发展的现代职业教育体系，现在“体系构建”的关注点重在职业教育办学层次的提升。提高我校的办学层次，是发展吉林地区卫生职业教育格局的重要部分。内涵发展和提高办学层次是两项相辅相成的工作，学校内涵发展是顺应时代需要，也是学校安身立命的根本所在。内涵的发展、学校教学队伍的壮大提高，可以帮助学校提高办学规模，晋升办学层次。要从现阶段职业学校基础出发，按高职教教学标准，使学校更快更好获得长远发展。

二是要立足名师强校，加强师资队伍建设，在人才梯队建设上实现突破。通过发挥人才的核心作用，着力培养优秀教师，构建一支结构合理、德能兼备、视野高远、爱校敬业、具有创新精神的教师队伍。“学校之大，并非大厦之大，而是大师之大”。作为现阶段的普通的医学中等职业学校，只有加强师资队伍建设，注重骨干、名师的打造和提升，才能提高学校的核心竞争力。职业发展满意度是衡量人才队伍建设水平的一个重要指标。教师的职业发展满意度会影响到教师的工作投人、工作承诺及身心健康，进而影响学校的教学质量、教师队伍的稳定。因此，关注职业教育教师的职业发展满意度状况具有十分重要的意义。没有一支过硬的教师队伍，质量立校、特色办校、科研办校都是无本之木，无源之水。

三是要立足特色立校，打造特色精品专业，在做大做强特色专业上取得突破。只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和吸引力，才会走得更远。以中医、涉外护理、德标口腔工艺、口腔护理等特色专业为支撑，打造3到5个省内领先，在国内具有一定影响力的精品专业。精品专业的建设靠精品教师的打造和精品学生的培养。职业学校要举全校之力培养特色专业教师，在自身培养的同时，也可以吸纳临床或企业相关专业优秀人才，作为学校特色专业导师。特色立校就是要创造不同于其他院校或其他专业的特色专业，培养具有特殊才能、有突出技能的人才，来带动学校特色专业的发展。

四是要立足科研兴校，积极开展科研创新和学术交流，在整体提升科研学术水平上取得突破。通过加大科研投入，设立教师基金，重奖在学术研究、教学竞赛、班级管理等方面取得优异成绩的教师，提高“双师素质”，推动教师业务能力与学校教科研影响力的整体提升。学校要在校级领导下形成一支具有新观念、新思路、干实事、讲实效的学校科研骨干队伍。要围绕教育教学工作这个中心，切实开展有效的教科研工作，以课题研究为科研的突破口，教研、科研相結合，在新形势下，开拓新思路，谋求新发展。

五是要立足实力富校，将学历教育与非学历教育相结合，在卫校专业基地建设和综合培训功能上取得突破。通过吸引省内外生源，提高学生就业率，发挥学校作为省“全科医生培训基地”和“农村卫生技术人员培训基地”的作用，大力发展社会培训和鉴定型培训项目，提高经济收入，增强我校的办学实力和经济实力。

六是要立足文化名校，加强学校文化建设，在夯实学校文化内涵、发挥文化引领功能上取得突破。以不断丰富学校文化底蕴和内涵为目标，端正办学思想、明确办学方向，树立职业理想，弘扬职业精神，打造职业氛围，树立优秀的校风、教风和学风。结合新校区建设，精心设计独具我校特色的文化标识系统，培育和打造有鲜明特色和持久生命力的校园文化，使之成为承载学校不断发展的动力和特色名片。

学校的发展，有教育工作者的奉献；学校的未来，与教师团体息息相关。尽管职业教育在前进的路上还会面临许多新的课题、新的压力和新的挑战，但相信，任何困难都不能动摇职业教育发展的信念。只要全体教育工作者团结一心，志存高远，自强不息，踏实工作，吉林卫生职业教育发展升级的梦想一定能够实现！

（作者单位：吉林卫生学校，吉林职工医科大学）