心理卫生教育对高职生心理健康状态的影响

王维俭

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.157

摘 要：高职学生是一个特殊的群体，他们的心理问题相比普通高等院校的学生较严重，这主要在于高职生的学习成绩属于中等偏下，高职生普遍缺乏自信，同时社会对高职教育缺乏正确的认知，普遍存在对高职教育的歧视和偏见。高职生在学习的过程中，受自身因素和外界因素的综合影响，很容易滋生严重的心理问题。开展高职生心理卫生教育，能够有效地优化高职生的心理健康状态，有效地提升高职生的心理健康水平。

关键词：心理卫生教育 高职生 心理问题 心理健康状态

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（b）-0157-02

高职生是一个比较特殊的群体，由于其自身条件和所处的外部环境，他们较普通大学生面临更多的心理压力和心理问题。由于其生源的素质、学习能力和学习态度不同，势必带来不同的学习压力和心理问题。特别是大部分高职教育并没有得到社会的认可和重视，高职生在求学的过程中，缺乏对未来的信心，缺乏对自身的信心。同时，相比与普通高等院校开放性多元化的教育形式，高职教育在实践开展中形式比较单一，内容相对枯燥，这些都会滋生高职生的心理问题，影响高职生的心理健康状态。因此，在高职教育中，结合当前高职生存在的心理问题，开展科学合理的心理卫生教育，能够综合有效地提升高职生的心理健康水平，促进高职生健康快乐的成长。

1 心理卫生教育对高职生心理健康状态的积极影响