高校青年教师申报科研项目的几点思考

王建飞 周全

摘要：本文深刻剖析了当前高校青年教师在科研项目申报中存在的问题：科研意识不强、科研能力不足、选题把握不准、科研心态有待调整等。并针对存在的问题提出了青年教师在科研项目申报中的对策意见：加快角色转变，主动积极开展科研工作；加强能力培养，全面提升科研能力素质；注重学习凝练，有效提高项目申请命中率；积极调整心态，正确面对项目申请中的得与失，为青年教师提高项目申请成功率提供重要的借鉴与参考。

关键词：高校青年教师；申报；科研项目

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）13-0029-02

一、引言

高校青年教师一般指的是40周岁以下的在高校任职的年轻教师，占全国高校教师的总数比例高达62%。他们是一个教师队伍中充满朝气的特殊群体，拥有高学历，年富力强，是高校教学科研力量的重要组成部分，更是高校科技创新、学科发展的源动力、生力军。可以毫不夸张地说，青年教师决定着学校及国家教育的未来和发展，是学校的核心竞争力，是教育可持续发展的决定性因素。

教学和科研是高校青年教师所承担的双重任务。其中，申报并承担科研项目对青年教师来讲，其意义远不止项目研究的工作本身，更是为了让青年教师在科研的海洋里得到独立的锻炼，在项目研究过程中发掘科技创新点，学会科研项目管理，为个人的长远发展打下坚实基础。文章着重剖析了青年教师在申报科研项目过程中存在的问题，并针对问题提出了个人的思考和建议。……