浅谈初中思想品德课教学中有效导入的方法

李思静

摘 要 课堂导入是有效教学中不可缺少的环节。新课改下的课堂导入在整个教学过程中具有重要作用。思想品德课的有效导入能够在上课一开始吸引学生注意力和提高学生学习兴趣，使学生怀着一种期待、迫切的心情渴望新知，激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，必然能激起学生积极参与教学活动的积极性和主动性，为一堂高效的课堂打下一个坚实的基础，从而提高思想品德课的课堂效率。

关键词 思想品德 课堂教学 导入方法

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0020-02

导入教学是课堂教学的重要组成部分，是整个教学过程中的起始环节，发挥着举足轻重的作用。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂导入仅有三五分钟的时间，却是吸引学生注意力和提高学生学习兴趣的重要环节。思想品德课就其内容而言，是较多的理论和抽象的概括，如何激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，其有效的导入尤为重要。思想品德课的有效导入能够在上课一开始吸引学生注意力和提高学生学习兴趣，会使学生怀着一种期待、迫切的心情渴望新知，激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，必然能激起学生积极参与教学活动的积极性和主动性，为教学过程创造一个浓厚的学习氛围，也为一堂高效的课堂打下坚实的基础，从而提高思想品德课的课堂效率。初中思想品德课堂教学的导入方法多种多样，下面我结合自己多年的教学实践，谈一谈初中思想品德课的几种有效的导入方法：