基于“汉·禾·设”微信平台构建的设计教育研究

朱宁嘉

摘 要：本项目旨在推行设计教育微生态，将本土化设计教育结合微信平台移动技术，探索互联网时代地方应用型人才培育的微教育补充机制，构建嘉兴学院本土化设计教育的微信公众平台——“汉·禾·设”微信系统。

关键词：微信；本土化；移动教育

微信公众平台给用户提供一种社交情境。高度的相互关注和高度的情感连带是互动仪式理论的核心机制，其关键要素在于相互关注度高的微信矩阵、增强情感能量的语音服务、以交往实践建构交往关系、以深度合作增值多种服务和以粉丝经济开拓盈利模式等。[1]继微信公众平台在商业模式上成功，微信平台在教育模式上的推广及应用也正如火如荼地进行中。泛在学习（Ubiquitous Learning）可以理解为在4A（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）模式下实现的无时无刻、无处不在的学习方式。微信公众平台所具备的移动互联网“4F”思维，即粉丝思维（Fans）、焦点思维（Focus）、碎片化思维（Fragment）、快一点思维（fast）[2]，可以进一步成为继MOOC之后泛在学习最有效的教育技术。通过微信平台实现网络·技术·教育·服务的创新与整合，将教育作为育人的服务产品重新定位，这也是分享经济时代下教育发展的必然趋势。

1 国内外同类研究工作现状

少年商学院是教育界知名的微信公众平台，其通过微信“内容服务化”功能，跨界儿童创新教育这一垂直领域，打造掌上国际教育助手，设立线上线下工作坊和游学项目，同步欧美中小学实践课程，最早引进Design Thinking。目前，用户已过10万。[3]工业设计协会也推出自己的微信公众订阅号，下设微互动、微参与与微阅读三部分内容。……