把情感培养放进歌唱教学

王成

【摘要】 歌唱是社会生活中不可缺少的一种艺术表现形式，它是以人声作为“乐器”的表演艺术，它能够最深刻、最准确、最生动的反映人的感情。在整个音乐教学进程中，歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。因为歌唱作品和器乐作品相比，歌唱作品中的歌词容易被学生所理解、接受，更能激发起他们学习的兴趣，收到教育的实效。同时，歌唱教学并不需要有特定的物质条件——乐器，只要用学生固有的声带嗓音来演唱就可以了。因此，歌唱教学便成为音乐课堂的主要教学内容。

【关键词】 歌唱艺术 歌唱教学

歌唱教学不仅包括对声音的训练，也包括对情感的训练，二者相辅相成，缺一不可。如果我们忽视了情感，单单注重用发声技巧来表现作品，那么演唱出来的歌曲就会缺少感染力，难以打动观众。所以，要想真正唱好一部作品时，应先从歌曲所表达的思想感情入手。那么，在唱歌教学中我们如何才能引导、激发学生更好地抒发情感呢？我认为应该做好以下几点：

一、引导学生了解音乐作品的时代背景、创作意图、准确理解了作品才能激发学生的学习兴趣。譬如有代表性的《黄河大合唱》、《大刀向鬼子头上砍去》等等都强烈地反映了时代特征，使我们能很清楚地明白当时的社会现象。又如教唱《游击队歌》，老师首先描绘了歌曲的意境：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意践踏勤劳善良的中国人民。……