“微课”视角下的高数教学模式研究

摘 要：高数因自身复杂困难的学科特点与应试教育理念的影响，在高校教学中的效果一直不太理想，学生听不懂教师授课。而伴随信息技术特别是多媒体技术在教学活动中的应用，以“微课”为代表的新兴视频教学法在高校中的应用愈加广泛。本文以“微课”的概念为切入点，基于当前高数教学模式面临的困境与现状，探讨“微课”视角下高数教学模式的改进思路与优化方法，期望为高校高数教学质量的提升与学生数学学习能力的发展提供一定的参考。

关键词：微课；高数教学模式；微课视频

在高校学科教育中，高数一直因其复杂程度与对思维能力的高要求，使其成为教学中的难点，不易为学生所理解掌握。同时受传统应试教育理念影响，当前高数教师的教学还大多停留在课堂知识传授的思路上，忽视学生在学习活动中的参与和自主思考，使得学生对高数知识既不能透彻领会运用，也不利于锻炼学生思维能力，影响其数学创新力与综合素质的发展。因此，探索崭新有效的高数教学模式就是教育者共同的研究与探索热点，笔者基于近年来多媒体技术在教学中的应用与《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》中对教育信息化、手法现代化的要求，把在教育领域新兴的“微课”——是一种针对课程结构所设计出的独立专题或体系的新媒体教学手法——应用于高数教学模式之中，探讨其对教学模式的改进与提升方式，推进高数教学措施与教学质量的优化。……