初中英语学期课程统整的实践与思考

徐华香

摘 要：本文针对初中英语学科的教学特点，对“学期课程统整”做了不少有益探索，结合具体英语教学单元，进行了“学期课程统整”的教学实践，充分展示了“学期课程统整”带来的全新变革，揭示了所遇问题及解决方法。

关键词：英语教学；课程统整；实践与思考

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-069-1

一、课程统整给初中英语教学带来的新变革

1.课程的统整能促进教师在教学中“以生为本”，因地制宜。统整课程以前，老师一直关注的都是基础性课程，对拓展型课程、研究型课程的开设采取可有可无的心态，将三类课程进行完全割裂。而我们将课程进行统整，重新设计之后，在基础型课程、拓展型课程、研究型课程之间寻找到共同点，起到三类课程的相互弥补和相互促进。这样，每位教师根据学习基础和学习能力不同的班级，设计自己的教学步骤，调整自己的教学侧重点，既能够针对基础较弱班级的同学，进行基础课程的加强操练，又能在基础之上相应地将知识拓展和提升。同时针对基础相对较好，能力较强班级的学生，帮助他们在消化基本知识点的基点上，进行知识的系统拓展和研究，培养了学生对知识的探索能力，同时也提高了教师的辅导和指导能力。并且因为根据学生的具体情况进行了课程的统整，不会减少学生基础知识的学习，也不会因知识的拓展和研究而给学生造成过重的课业负担。

2.课程的统整能促进备课组内教师间的相互合作和研讨。……