高校英语专业创造性思维人才培养研究与实践

刘芳 崔偲倩

[摘 要] 创造性思维是创新能力的一部分，包括形象思维能力和抽象思维能力。具有创造性思维能力的人才是一种素质型人才，一种具有独特思维能力的应变型人才，是新时代对高校人才培养提出的新要求。英语专业由于重视语言技能的培养，一直以来在人的思维能力方面的关注不足，导致人才竞争力面临严重挑战。以语言和文化为依托，以任务型实践为支撑的教学模式是培养英语专业创造性思维人才的保证。

[关 键 词] 创造性思维；英语专业；语言；文化

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0038-02

一、引言

英语专业的人才培养问题长期以来一直困扰着我国英语教学研究界。总体上讲，我国的英语专业人才培养经历了两个主要的发展阶段，第一阶段是改革开放前，培养高级英语专业化人才；第二阶段是改革开放后，培养复合型英语专业人才。前者培养的重点在于提高学生的语言实践能力，后者是为适应国家经济社会发展需要，培养“英语+专业”的复合型人才。应该说，两种模式都在一定的历史阶段顺应了社会发展需求，为国家建设和对外交往培养出了大批优秀的英语人才。然而，随着中国社会的转型和全球化的发展，社会对英语专业人才提出了更高的要求。十八大报告中明确提出了“创新驱动发展”和“人才强国”的战略思想，对培养创新人才提出鲜明的要求，为教育改革与发展提供极其深刻的指导意义。

二、英语……