浅析大学日语教学的趣味教学

刘静

摘 要 随着世界经济的发展，中日两国的经济交往也逐渐加强，日语教学也得到了一定的发展。我国大学日语教学处于新的发展阶段，强化日语教学，探索多样化的教学模式是当前的主要任务。本文以此为切入点分析了大学日语趣味教学，并提出了多样教学方法以丰富日语趣味教学。

关键词 大学日语 趣味教学 策略

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.050

0 引言

伴随着中日两国经济交往的日益频繁，对日语学习者的要求逐渐提高，但如何快速培养学习者的兴趣和提升学习效果是值得研究的问题。在我国，学习日语的人多数都曾经学过英语，有一定的英语基础。由于日语与汉语、英语分属于不同的语系，三者语法特点有很多不同之处，学习者在学日语时还要摆脱其它语言的影响，这更加大了学日语的难度。欲有效改变这一局面，则需要教师在日常教学过程中充分利用趣味教学法去引导学生，使之在乐趣中学习日语，以保障学习效果。

1 日语词汇的趣味教学

1.1 日汉对照对比词语教学

众所周知，日语中含有一定的汉字，而且这些汉字来源于我国的古汉语。即使经过了时代的变迁，日语中的汉字与我国现代汉语的读音与词意之间可能存在差别，但是部分汉字依旧保持原来的词意，与我国现代汉语相似或相同。因而，在日语教学中即可利用这一特点去展开教学，以吸引学生的关注，发现两者之间的微妙之处。如日语中的“釜”，古汉语中常见“破釜沉舟”，“釜底抽薪”。……