改革化学教学模式 提高中职生职业技能

陈宙华

摘 要：中职化学教学模式的落后导致了中职教育无法高效向社会输送人才，究其各方面原因，化学教学模式存在很大的问题，为提高中职生职业技能，使其更好地为社会服务，中职化学模式的改革迫在眉睫，摒弃落后的均等性教学，提高课堂趣味性和课程实践性，对学生在课堂上的主体地位进行高度重视，高效率授课，切实增强中职生的核心竞争力。

关键词：中职化学教学；改革；教学模式；职业技能

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0158-02

中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。[1]中职生的主要发展方向是就业，从而导致中职生毕业后的需求与普通高中生的大相径庭，而中职生大部分整体素质不高，一部分在初中阶段就出现了学习困难的状况，学习成绩相对落后，一部分因学习方法不正确而导致学习效率低，进而影响学习兴趣，花时间精力去学却学不会和完全不知道如何学习形成了恶性循环，不仅自身素质提高受到影响，更严重影响了学校教学计划的实施；到职校读书也有迫于家长压力的成分，对学习必然不会认真，在课堂上，玩手机，看漫画，谈恋爱者比比皆是。另一方面，针对中职化学相关专业的特殊性，教学课本相对老旧，授课内容落后特别是化学……