中等专业学校学生失范行为的管理及转化策略探究

谭学文

摘要：本文主要以淮安工业中等专业学校针对学生失范行为的具体管理措施及有关情况为背景，探究了学生失范行为的一系列管理及转化策略以及取得的显著成绩。

关键词：中等专业学校；失范行为；管理及转化策略

随着高校的扩招，许多优秀的获中等偏上的初中毕业生选择了就读于普通高中，随之而来的是中等专业学校生源质量明显下降。许多成绩低，心理承受能力差，做事偏激，行为习惯较差，言谈举止不规范等行为失范的学生进入了中专校就读。中等专业学校学生失范行为比例的增加，严重影响着学生群体的身心发展和学校的正常教学秩序，给学校学生管理部门带来了一个刻不容缓的新课题。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）再次强调

[1]大力发展职业教育，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。学校对未失范学生的预防和加强失范行为学生的管理与转化就显得尤为重要。

一、中等专业学校学生行为失范问题

失范行为是指与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为，在校期间具有违纪、违法行为，根据《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》和《中学生守则》的规定，给予了纪律处分的学生。此类不良行为主要表现为：旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物、偷窃、故意毁坏财物、参与赌博或变相赌博、观看或收听色情淫秽的音像制品、读物等、进入法律法规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所、吸烟酗酒及考试作弊等。……