浅谈国画教学在小学美术教育中的运用

柏琳娜

【摘要】：小学国画教学既是对中华传统文化的传承，也是对素质教育目标的实现。本文从兴趣培养和创造力激发两个角度对小学国画的教学模式进行探讨，強调了国画教学的重要性以及对传统美术教育弊端的弥补。

【关键词】：国画教学;兴趣培养;创造力激发

小学美术教育是培养创新性思维最具成效的学科之一，传统的小学教育模式已经无法满足美术教育发展的需要。国画教学以多元的教学形式、丰富的教学内容，培养着学生的创造力。

一、国画教学的重要性

中国画是我国传统艺术的精华，学生从小接触中国画有利于培养学生对中华民族传统文化艺术的热爱情感，是中国画传承与发展的重要途径。中国画本质上不是西方概念的纯绘画，是一种文化综合体。要提高现代人对诗、书、画、印文化的欣赏水平，就要推动中国画从“精英培养”向“大众教育”转变。

国画在传授学生传统技法的同时还可以激发学生的创造性，开发学生的创造性思维。它不仅限于单纯的临摹，而是给予孩子自由作的空间，让他们将内心的情感和体验表达出来，从而使他们的作品充满童趣和无限的创意。学生从创作的过程中学习传统的中华文化、国画技法及创新。

小学美术教育不同于其他科目，有其自身学科的独特性，它更注重于實践和创作。小学生正处于身心发展的黄金期，正是培养动手能力和创造力的重要阶段。国画教学正可以弥补传统小学教育的不足，学生通过对国画的学习，了解了国画的构图结构、笔墨韵味、颜色搭配，同时自由多样的创作内容又给与孩子更加广泛的创作空间。……