激发兴趣，创建物理高效课堂

王莹莹

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）10-0053-02

兴趣是学习的动力，是提高教学质量的基础。中专物理课程是中等专业学校的一门重要基础课，但由于中专学生的成绩差异明显，有一部分学生会感到难理解、太抽象，从而导致学习情绪低落，对物理学习没有信心。因此，在中专物理教学过程中，教师要想方设法，提高学生学习兴趣。我认为应从以下几个方面入手：

一、上好序言课，激发学习兴趣

第一堂课的第一印象非常重要，教师应该是和蔼可亲的，而不是又凶又恶的“老虎”。师生之间应建立“平等对话，共同发展”的关系，这样才能激发起学生学习物理的兴趣。在第一堂师生见面课的时候应从以下几个方面讲起。如作一些简要的自我介绍，简要的纪律说明，强调作业要求等等。特别是介绍有关物理的一些趣事，例如，筷子放入装有水的碗中看起来是弯折的，这是光的折射；“天狗吃月”是光在同一种均匀介质中沿直线传播；下雨的闪电、打雷难道真是雷公、雷母吵架发怒，双方擂鼓，敲锣的声势？雨过天晴，一轮彩虹挂碧空，同学们知不知道彩虹是怎样产生的呢？选用一些精彩、新奇的演示实验来引发学生学习物理的兴趣。例如，可用茶杯装满水，然后盖七张硬纸片，再倒置过来悬空而水不会洒到地面上。上知天文，下晓地理。可以讲到下课铃响，让学生感到意犹未尽。一节课下来，会让学生认识到老师知识渊博，同时对老师产生敬佩心理，自然会对物理学习产生兴趣，觉得物理非常有趣，一心想要学物理。……