电气设备控制课程理论教学与实践教学的一体化

吴庆军

摘 要：《电气设备控制》课程是高职机电专业课程体系中一门非常重要的专业核心课，但是，多数高职院校在该课程教学中普遍存在理论课与实践课脱节的现象，对此，文章从教学体制、教学内容、教学方法和考核方式等方面讨论了开展《电气设备控制》课程理论教学与实践教学的一体化教学改革。

关键词：电气设备控制；理论教学；实践教学；一体化

《电气设备控制》课程是高职机电专业课程体系中一门非常重要的专业核心课，其基本内容是各种低压电气设备及电气控制基础理论、基本知识和基本操作技能，该课程的控制对象是电机，所以《电气设备控制》课程既是学生学习后续专业课的先导，也是学生毕业后从事电气类工作的基础[1]，《电气设备控制》课程的实践性较强，一般都配备相应的实践课程，其教学内容包括理论教学与实践教学两大部分，理论教学重在使学生掌握基本的电气控制理论知识，在掌握理论的基础上，培养学生的实践动手能力，只有将两者有机结合起来，相互协调、密切配合，才能培养学生的技术创新能力。

目前，大部分高职院校已经认识到了实践教学的重要性，但是，在理论教学与实践教学的一体化方面，很多高职院校仍存在着很多不合理的因素，不适应现代社会对技能型人才的培养要求。因此，《电气设备控制》课程理论教学与实践教学的一体化问题值得认真研究。下面分别从教学体制、教学内容、教学方法和考核方式等方面讨论《电气设备控制》课程理论教学与实践教学的一体化问题。……