PDCA循环理论在神经外科护理带教中的运用

●汪丽珍

PDCA循环理论在神经外科护理带教中的运用

●汪丽珍

目的：研究和探索PDCA循环理论在神经外科护理带教中的施行效果和应用价值。方法：选择我院神经外科2013年12月到2014年12月接收的实习生70例，随机分为使用传统带教模式的对照组实习生35例，使用PDCA循环理论的观察组实习生35例，对比和分析两组实习生临床考核情况。结果：对照组实习生理论知识83.6±6.8分，实践操作84.7±5.2分，综合评分82.8±7.1分；观察组实习生理论知识93.7±6.0分，实践操作94.2±7.5分，综合评分93.9±8.8分，且P＜0.05差异具有统计学意义，对比具有临床参考价值。结论：神经外科护理带教使用PDCA循环理论，能够显著地提高整体带教质量和效果，降低临床不良事件和风险的发生，加强了实习生的整体学习效率，具有推广价值。

PDCA循环理论；神经外科；护理带教；运用

神经外科是一个需要操作和临床实践经验丰富的科室，一般接收的手术病人病情危重复杂，对于医护人员的专业技能和护理水平要求较高。因此，神经外科护理带教工作则显得至关重要，实习生应当将带教中学到的理论知识有效地应用到实际工作中，以提高临床操作效果[1]。基于此，本文主要研究PDCA循环理论在神经外科护理带教中的施行效果和应用价值，详细报告如下。

1 资料和方法

1.1 基本资料

选择我院神经外科2013年12月到2014年12月接收的实习生70例，男22例，女48例，年龄20～24岁不等，平均年龄21.8±1.3岁；其中，本科及以上26名，大专以上42例，中专及以上2例。随机分为使用传统带教模式的对照组实习生35例，男11例，女24例，年龄20～24岁，平均年龄21.9±1.5岁；……