初中数学教学中学生的发散思维培养的意义与方法

◎丁伟伟

(丰县范楼镇范楼初级中学，江苏 丰县 221700)

初中数学教学中学生的发散思维培养的意义与方法

◎丁伟伟

(丰县范楼镇范楼初级中学，江苏 丰县 221700)

学生对事物的推理能力，是数学课程应该让学生学会的简单技能.“解决问题”必须用到数学中发散思维，而关于事物的推断能力的养成和拓展创新也需要数学发散思维.在教育教学中，让学生养成发散思维是教学的一个重点.那么，应该怎样合理让学生养成发散思维？本文在分析培养学生的发散思维的意义之后，阐述了两种培养学生发散思维的方法，希望对初中数学教学有一定借鉴意义.

初中数学；教学；散性思维；培养

一、初中数学教学中学生的发散思维培养的意义

培养学生的发散思维，有利于数学教师为学生营造良好的学习氛围，从而提高教学效率.老师带着学生这样学习，可以让学生在课堂上思维更活跃，从而有利于教学效率的提高.有意学习和无意学习相互融合，能为学生和老师开创和谐流畅的教育环境，进而赢得良好的教学效果.

重视发散思维，并且将发散思维在数学教学中运用，可以让学生对数学知识的认识面更全面，进而了解各个知识之间的关系.学生学习能力的提高有赖于思维的连贯性.通过更多角度的思考、更多的方式解决问题，学生的思维可以得到很好的提高.学生迅速地从各方面和切入点对一个问题进行解决，这样学生对知识的理解便会从……