新理念下开展好班级德育工作之我见

李采霞

班级德育是班主任的重要工作之一，在学生全面发展教育中，德育占据着重要的地位。但近些年来“德育低效”成为了困扰德育教育的顽症。学校的德育工作者习惯于把德育框在“庄重、严肃”的范畴之内，有意无意间给德育教育蒙上了一层神秘的面纱。学生眼中的德育是听得见但看不见也摸不着的。因此，对于德育，学生敬畏有余，然体验不足。面对日益开放、不断变革的新时代，如何改变传统空泛的德育模式，提高德育的有效性，让德育的实施既能生动活泼，又能行之有效，让学生眼中的德育可亲可敬，可感可行，成了我们德育工作者共同关心的话题。身为一个一线的德育工作者，我也在这方面进行着不断地尝试。现我就自己的德育工作实践，谈谈如何有效开展班级德育工作。

一、学科中渗透

德育的重要性广为人知，因此我们总习惯于把德育和其他各科教育并列起来，单独实施，很少有人提到渗透教学。事实上，在各科教材中也都蕴涵着丰富的道德美的内容。就拿现行的小学语文教材来说，它既具有工具性的特点，又兼有人文性的特点，课文的内容不仅丰富多彩、具体生动，而且几乎凝聚了人类高尚道德情感的方方面面，如热爱祖国的情感、热爱人民的情感、热爱集体的情感、努力学习，热爱科学、热爱劳动、艰苦奋斗的情感等等。因此语文教师，我觉得我们不应该仅仅是知识的传播者，还应该是美好心灵的塑造者。我们应该带领学生去发现课文中这些美的地方，引领学生去感受道德美的震撼。……