陶行知思想在小学数学教学中的运用

傅园娥

教育家陶行知提出了诸多教育理念，如“生活即教育” “社会即学校”等，这些教育理念都充分执行和贯彻了素质教育的理念。同样，陶行知思想对于小学数学的教学有着非常重大的意义。

一、“生活即教育”——小学数学教学面向生活

陶行知思想的核心是“生活即教育”，那么“生活即教育”的意思到底是什么呢？其实，所谓的“生活即教育”就是指教育来源于生活，也是运用于生活，如果一个教育最终导致的结果是学生始终只停留在书本的知识上，那么这种教育就没有走入生活，更不用说是来源于生活了。陶行知先生提出的“生活即教育”目的就是希望教育者能够灵活地将生活运用到教育中去，让学生在教育中也能感受到生活，感受到自己即使是在学习，可是事实上他们还是没有脱离生活这个亲切的区域。“生活即教育”对于小学数学教学的启示是：小学数学的教学要面向生活，数学的学习要让学生用生活的体会来感受学习，教师要让学生从日常生活实践的经验中学会将生活与数学紧密结合起来，教师要根据学生的生活经验来创造教学情境，从学生的生活出发，让学生在数学教学中体会生活，在日常生活中灵活运用数学解决实际问题。践行陶行知的“生活即教育”思想，能够帮助学生运用数学解决生活问题，更重要的是能够让学生在数学教学中有看到生活的亲切感，拉近学生与数学的距离，让学生对于数学产生学习的欲望和积极性，主动接受学习数学，这种教学思想下的教学效果是非常明显的。……