浅谈基于微课的大学生自主学习能力的培养

张莹

[摘要]微课学习具有目标明确、针对性强、效率高等特点。本文从三个方面分析了微课应用于大学生自主学习能力培养中的可行性了，并提出了相应的具体措施。

[关键词]微课 大学生 自主学习能力 具体措施

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0180-02

当今是一个信息化时代，信息量急剧上升，作为传播知识平台的课堂，传统教学模式已经跟不上知识更新换代的速度，也满足不了大学生对知识的需求，于是在追求高效生活的节奏下，快速、有效、精准的微课学习受到了大学生们的欢迎。

一、微课的定义及特点

（一）定义

胡铁生关于微课的定义是：“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。

张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习活动最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

总之，本文认为微课是围绕某个知识点、教学目标及教学设计思想，利用计算机制作的能满足具有个体差异的学生进行自主学习的通过手机、平板等移动设备播放的微视频。

（二）特点

1.以零散的知识点进行教学，针对性强。微课把一个知识系统分成几个模块，使相应的模块成为独立的知识点，它不同于传统的课堂教学，不用一次性就要学习相对复杂的知识群，学习者可以根据自己的学习需要，有选择地进行学习。……