浅谈素质教育与应试教育的关系

崔丽丽

[摘要]本文主要针对当今社会中人们对于“应试教育”的误解，认为“应试教育”是片面追求高分、升学率，违背人的发展，对此我阐释不同观点。首先我认为应从“素质教育”背景下培养的综合能力和特殊背景下应运而生的“应试教育”出发，提出“素质教育”与“应试教育”的关系是养兵千日与用兵一时的关系，即培养与运用的关系。人们之所以对“应试教育”有认知误解，是教育改革陷入困境和教育公平实施的不到位以及家庭教育步入误区造成的，所以要先改变人们对二者的错误认知必须从教育改革的准确定位以及实现教育公平来实现，当然这一过程离不开家庭教育的大力支持。

[关键词]素质教育 应试教育 关系

[中图分类号]G40 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0232-02

当我们提到“素质教育”一词时，总有抱怨的声音，认为“素质教育”是唱高调，导致“素质教育”执行过程中出现“上有政策，下有对策”的尴尬局面。如果把“素质教育”与“应试教育”进行有机结合，那么“素质教育”在推行的过程中就不会再有一线的教学老师抱怨领导“不知民间百姓疾苦”，就不会出现“素质教育”喊得山响，“应试教育”抓得严实的窘境，在“素质教育”的推行下，借助应试能力考试成绩好、升学率高的现象自然水到渠成。

一、素质教育与应试教育概述

（一）素质教育培养的综合能力

素质教育，是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正的人，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。……