如何培养低年级学生的阅读能力

郭玉春

摘 要：小学阶段是培养学生阅读能力以及提高其阅读水平的关键时期，同时也是有效活跃学生思维，提升学生想象力的重要阶段。因此一定要在这一阶段培养小学生的阅读兴趣，进而在将阅读教学作用充分发挥出来的同时，为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。对培养学生阅读兴趣的有效途径进行分析和探究，希望能够更好地推动小学语文教学水平的提升，为学生今后的学习和发展打下良好的基础。

关键词：小学；低年级语文；阅读兴趣；培养途径

在小学阶段的语文教学过程中，阅读教学是其中不可缺少的重要组成部分，不仅是教师向学生传递知识的过程，还是挖掘学生自身语言潜能的过程，因此在低年级阶段培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力就成为素质教育推行过程中必须要充分考虑的问题。因此使用何种方式和措施来培养小学生的阅读兴趣，就成为现阶段小学语文教育工作者必须要面对和处理的问题。

一、小学低年级阅读现状分析

随着素质教育逐渐取代应试教育，语文教学的重要性也逐渐被学校、教师等重视起来。学校不仅应重视对学生日常知识的教授，还应加强对学生语文应用能力的培养。然而，虽然在一定程度上加强了语文阅读教学活动的开展，但是在实际成效方面还是不尽如人意。而导致这一现象的根本原因主要有以下几个方面：（1）能力限制。低年级学生刚开始接受系统性教育，他们自身的基础都相对较弱，知识储备也相对不足，因此在阅读书籍和文章时还需要使用拼音来进行阅读，在阅读没有拼音标注的文章时可能会出现急躁的情况，进而对语文阅读产生厌烦心理。……