论作文教学的创新思维

蔡雪婷

摘 要：传统应试教育模式最大的不幸莫过于束缚了学生学习知识的思维空间，在语文教育中，作文教学在禁锢学生个性思维和创新思维上表现尤为突出。如何破除作文教学传统模式，打开禁锢学生个性思维的枷锁，发展学生的创新思维，这是我们语文教育工作者的新课题，也是语文教育工作的内容之一。这是关系到提高语文素质教育的重要问题。

关键词：作文教学；创新思维

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-197-01

传统应试教育模式最大的不幸莫过于束缚了学生学习知识的思维空间，在语文教育中，作文教学在禁锢学生个性思维和创新思维上表现尤为突出。如何破除作文教学传统模式，打开禁锢学生个性思维的枷锁，发展学生的创新思维，这是我们语文教育工作者的新课题，也是语文教育工作的内容之一。这是关系到提高语文素质教育的重要问题。对此，我们必须引起高度重视。

一、当前作文教学存在的弊端

长期以来，在应试教育一统化标准的严酷束缚下，作文教学在观念上形成了工厂车间生产的模式化。在一些老师心目中，以传统的“优秀作文”为最高标准，由此所有考试理当统一“优秀”标准尺度，要求学生学会模仿，于是学生的作文是千篇一律，同一种开头和结尾，同样的词汇，同样的语言。这样一来，学生的思维能力、想象能力和个性化语言完全被禁锢了。更有甚者，一不做二不休，干脆把作文选里的作文抄给学生背，考前背它个十来篇，考试时网中捞鱼，不对这篇对那篇。……