浅谈如何提高物理教学的有效性

曹建龙

摘 要：如何提高物理教学的有效性还有很远的道路要走，我们要树立正确的观念，讲究科学的方法，不断探索，勇往直前。

关键词：物理教学；有效性

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-274-01

自我参加工作以来，一直从事物理学科的教育教学工作，十几年的教学过程中，让我深深的感觉到物理学科的重要性，初中物理的教学质量直接制约着高中物理教育，初中物理教育是素质教育的重要阵地，它涵盖了学生发展并形成终身学习能力的必备知识与技能。但是由于初中物理所占分值相对较低。加上我们地处农村，有关物理的教学设备、设施等教学资源较为落后，我们教师在进行物理教学的过程中，绝大多数的知识只能停留在理论的层面，学生学起来很枯燥，所以物理学科无论是从老师层面还是学生层面都没有得到应有的重视。随着素质教育的推进，新课程标准的实施，我越来越深的感觉到提高物理教学有效性研究的必要性。那么如何提高物理教学的有效性呢？结合工作实践我总结如下几条经验：

一、消除学生学习物理的畏惧心理，提高学习兴趣。

教师是学生的引路者，你向学生传输什么学生接受的就是什么，学生心理接受情况也需要老师来引导。所以对于物理学科，要想让学生感兴趣，就得从老师自身做起。俗话说：好的开头，就是成功的一半。重视给学生的“第一印象”， 把第一堂物理课讲得很精彩，使学生听得入迷，认为听老师讲物理课是一种享受，从而感到高兴和愉快，并认为物理不难学，由此产生一定要学习好物理的信念，这样就初步建立起了学好物理的兴趣。……