小学美术课堂教学有效组织策略之一

彭诗德

课堂教学的有效性：是指教师在相对短的时间里，让学生得到了更多、更深的知识和技能，获得了更深、更丰富积极的情感体验。有效教学是一种教学实践活动，必须以遵循教育教学规律为前提，以合乎教学目标为实质，以实现教与学的统一为关键；同时，有效教学也是一种现代教学理念，以学生发展为主旨，强调以科学理论为指导，关注教学的有效性，提倡教学方式多样化。

然而美术教学有着形象化的学科特征，为了体现这一特征，美术教师通常要在课前花费大量的时间和精力来绘制范画、准备教具，查阅资料。随着学校电子白板等硬件设施的不断完善，课题研究的进一步深入，网络资源和多媒体的有效使用已经逐渐成为了小学美术课堂教学有效的组织策略之一，堂教学中的一种新的教学模式和辅助教学手段。

多媒体技术在小学美术教学中的优势 主要体现在以下几个方面：

1.直观性强，能有效地激发学生学习美术的兴趣。 美术，是一门视觉艺术，直观性是它典型的特征之一，对小学生来说，兴趣是激发他们学好美术的精神动力。而多媒体技术以它全新的视、听觉综合的立体感受，让学生的情感随着生动有趣的画面和节奏优美的旋律跌宕起伏，有效地提高了学生学习美术的兴趣，激发了他们内心的求知欲，使学生在精神愉悦的气氛中更好地接受新知识。而抓住了学生的学习兴趣，课堂纪律、学习效率等问题自然就解决了。……