高中物理有效教学的策略

李锋德

有效教学是指教师在遵循教学规律的前提下，实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，以满足社会和个人的教育需求而实施的活动，新课程改革必须面对的一个问题就是如何使教学效益最大化，有效教学就是一个重要途径。高中物理新课程的教学要想获得好的教学效果，就必须实现课堂的有效教学。笔者认为，应从以下几个方面提高高中物理教学的有效性。

一、要提高教学目标的有效性

教学目标的制定要注意以下三点：一是“三维目标”要有机整合，总体把握；二是要结合教学内容和学生实际，目标的制定要体现针对、层次、适当；三是要根据不同课型，明确具体、有所侧重。

例如：匀变速直线运动实例——自由落体运动教学目标案例分析：

1.知识与技能

（1）知道自由落体运动（乃至匀变速运动）是一种理想化运动（即物理模型）。

（2）知道重力加速度大小和方向有什么特点。

（3） 能根据匀变速运动规律建立自由落体运动方程，并能运用解决有关实际问题。

2.过程与方法

（1） 参与设计动画仿真模拟实验，探究自由落体运动规律。

（2） 从亚里士多德的悖论入手，逐步体会伽利略的“提出假设——数学推理——实验验证——合理外推”的研究方法及其科学价值。

3.情感态度与价值观

（1）通过对自由落体运动规律的探究，了解“透过现象看本质”的哲学思想与科学认识观。

（2）在领略伽利略精妙的研究思路与方法的进程中，学习科学家的探索精神。

（3）了解伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。……