上科学公开课的点滴体会

冯志丽

摘 要：公开课是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师教学水平的重要方式。要成长为一个优秀的科学教师必须经过公开课的磨炼。

关键词：教学效果；教学亮点；学习差异

公开课，顾名思义就是在公开场合上课，给人听课与评课。它是学校开展教学研究活动的重要形式，也是教师展示自己教学理念，教学风采的重要舞台。

诚然，公开课教学本着相互学习，共同探讨的目的而设置，但它跟常规教学相比，总是不可避免地带上了一定的展示性、竞争性，所以老师常常往创新方面去考虑，并将多媒体技术引入课堂，使客观与微观、静态与动态、抽象与直观等能够方便地实现相互转化，通过声音、图画、色彩、形状等多种刺激，调动学生的多种感官，从而提高课堂教学的有效性。公开课中的多媒体教学手段正在逐渐常规化，但它的运用，并不意味着课堂教学就能取得高效。

教学效果指教学结果中与预期教学目标相符的部分。

一、课前准备

1.选好教材内容。教材是教师教学和学生学习的依据，是教学内容的主要载体。“用教材教”强调教材只能是教学的一个依据和工具，而不是教学内容的唯一来源，我们必须以教材为中心，以教材为指导。因此，课前必须选好适合自己教学风格的教学内容，选好教材后，教师要深入钻研教材。只有这样，教师在上课的时候才能做到把握，才能够准确地把握教材的内涵；才能做到游刃有余。

2.熟悉所教的学生。……