心理学在高中英语教学中的作用

师文燕

摘要：经过长期实践，英语学习与教学理论已日趋成熟。英语作为中国学生一直以来至关重要的必学必考学科，在教学中遇到过各种阻碍。经过长期探索与实践，教师与学习者都发现，语言学习需要遵守一些心理学规律。心理学原理在英语教学中的应用也越来越受到重视。心理学原理在使用过程中发挥的作用越来越重要。同时心理学对语言教学的影响也在不断变化，随着心理学的发展，语言学家们把心理学与语言学相结合，研究出指导英语教学与学习的心理语言学等。教师了解学生的认知特点，掌握必要的语言习得心理规律可以帮助学生更好的掌握外语学习的更好技能，也能帮助学生更快更好的掌握英语语言的理解与使用。

关键词：心理学；英语教学；认知特点；学习规律

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0132-01

1.记忆与遗忘规律在外语教学实践中的应用

1.1记忆与遗忘规律。德国心理学家艾宾浩斯对人的记忆与以往过程做了深入研究。他总结出了著名的遗忘曲线。后来艾宾浩斯曲线在外语教学中受到极大青睐。艾宾浩斯的研究证明，遗忘在记忆之后很快会出现。在最初的几个小时里，遗忘速度时很快的，一天之后就会减慢很多。教师在了解到这种现象之后，在自己的教学中充分利用这种规律，在教授新知识后一定要给学生机会反复接触。新知识不断复现，直到遗忘速度达到较低速度。学习者的记忆效果将达到最佳状态。……