浅谈小学生识字教学

郭红

摘 要：识字是阅读和习作的基础。识字教学，是小学低年级语文教学中的重要内容之一，是汉语言教学的基础工程。21世纪是信息社会，而获取信息最主要的途径是阅读。要想大量阅读，必须做到大量识字。而面对如此大的识字量，低年级小学生怎样才能做到认得快、不遗忘？那就必须提高识字效率，根据教材内容特点，教给学生科学的识字方法，培养他们的识字能力，为学生提早阅读，获取更多信息打下坚实的基础。

关键词：小学生；识字教学；能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-347-01

小学生识字能力是学习能力的基础，为使学生在轻松欢快的氛围中积极主动地认字识字，我根据儿童天性活泼爱动的年龄特点，有意识地激发他们认字识字的兴趣，开拓多种认字识字的途径，充分调动学生的积极性和主动性，并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。那么怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习呢？通过多年的教学实践，我对小学生的识字教学方法进行了初步的摸索.

一、创设轻松愉快的学习情景，激发学习兴趣

根据我多年来的教学实践发现，许多小学生对识字不感兴趣，这直接影响他们学习效果的提高。因而在识字教学中，我运用直观形象的教学手段，创设丰富多彩的识字情境，激发学生识字兴趣，让孩子们乐于学习汉字。

对于大多数教师来说，都喜欢反应快，活波聪明而且学习好的学生。……