体育教学中培养小学生抗挫力的实践研究

王彪

摘 要：在新课改不断的实施和推进，教育出现了新的生机，但是因为竞争压力的不断增大，学生就需要接受培养抗挫力的教育，防止学生在生活学习中因为接受不了压力和挫折而产生消极心理。因此小学体育培养学生的抗挫力就显得尤为重要。笔者对此，提出了一系列的响应策略，旨在提高学生这方面的认识，使很多孩子能够健康地成长。

关键词：小学体育；抗挫力培养；方法探究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-378-01

当前，日趋激烈的社会竞争对人们提出了越来越高的要求，面对知识经济社会的挑战，当代小学生承受着过重的心理负担，致使他们产生学习焦虑情绪。由于我国计划生育已实施多年，大多数家庭都是独生子女，因此，对孩子溺爱、娇生惯养的现象越来越成为社会共性。孩子在优越的环境中成长，很少有面临挫折的情况，但是孩子一旦接触社会，扑面而来的种种压力就会让孩子无所适从，从而产生不可预知的后果。因此在孩子年龄还小的时候，就应该接受抗挫力的学习，心理承受力越强，就会更容易地面对现实，从而积极找到解决问题的手段。因此利用小学体育教学培养学生的抗挫力具有重要的现实意义。

一、小学生在体育课堂中受挫后的表现

1、紧张焦虑。体育运动是带有很强的集体性，假如一个同学在体育活动中不能按要求完成，会影响到其他同学的活动进行，也会受到老师的批评，现在的小孩子心理往往比较脆弱，也比较在意他人看法，这样一来，他们就会紧张焦虑，身心发展受到损害，心理变得敏感。……