自主探究，让学生真正参与语文教学

李晓红

摘 要：新课改倡导自主合作探究式学习，这更能实现学生学习地位与学习方式的转变，是推进教学改革的重要方面。在语文教学中，我们要以学生为中心，激发学生探究热情，引导学生主动探究，让学生在自主探究中真正参与到语文教学活动中来，以促进学生素养与能力全面发展。

关键词：自主探究；导入；提问；质疑

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.038

一、精心导入，激发学生探究动机

学生的主动探究是在外部的刺激下所产生的主体行为。因此，我们在教学中要重视学生好奇心的激发与兴趣的培养，要引起学生对认知对象的关注与认可，这样学生才能产生强烈的探究动机。

1.生活导入。学习的外延等于生活的外延，所以，我们的语文教学也不能只是就文讲文，而是要将视野引向生活，在生活与文章之间找到最佳的结合点，以学生所熟悉的生活来引入新知。这样就可以在无形中来拉近学生与文字的距离，与文本的距离，让学生不再觉得文学作品远离我们的生活，这样自然就可以激起学生进一步阅读的激情与探究的动力。

2.多媒体导入。多媒体集图文声像于一体，具有很强的动态感与可视性，这尤其对于此阶段的学生来说更是具有强烈的吸引力。将之引入语文教学中，能从图文声像等多个角度来呈现信息，将学生带入图文并茂、声像俱全的教学情境之中，这样更能吸引学生的眼球，集中学生的注意力，激活学生的思维，从而使学生以最佳的学习状态参与到探究中来。……