浅谈互动教学与课堂高效

郭顺峰

随着新课程改革的推进，教学观念也在产生巨大的改变，教学过程不再是教师单纯地教，教学过程更重视教师的教与学生的学相结合，教学互动成为课堂教学的重要组成。建设互动的高效课堂成为很多学校落实新课程实施新课程的进一步具体改革措施，是落实生本教育课堂教学改革的继续与发展，是建设高效课堂的有效措施之一。

互动课堂本身就要求课堂成为活动性的课堂，是以学生为活动主体的课堂，只有通过学生的有效、高效活动，才能打造高效课堂。在互动课堂中强调多种教育元素的互动，既有生生互动、组组互动、师生互动、师师互动等多元教育对象的互动，又包括学科间等多元教育内容的互动。互动要基于课本、超越课本，基于学科、超越学科，实现学科内、学科间、教师间的整合，让学生在“互动”中实现智慧的复演。

受传统观念的影响，在教学过程中，部分教师往往注重知识的传授，而不重视学生能力的培养；注重学生的成绩，而不重视学生的能力等。针对这些问题，笔者从以下方面前谈谈高中语文互动课堂的具体实施。

一、用恰当的导入带领学生进入互动情境

良好的开端是成功的一半，作为课堂教学的第一步，课堂导入的设置显得十分重要，精心设置课堂导入，让学生进入互动情境，可以为课堂互动营造良好的开端。

例如，教学《故都的秋》时，我是这样导入的：“对于秋天，不同的人有着不同的看法与感受；……