让学生对作文爱起来

崔义芝

摘 要： 作文教学是小学语文教学的难点，要解决学生怕作文的问题，就要培养学生对作文的情感，培养学生健康而丰富的感受能力，培养学生正确而深刻的认识能力，培养学生独特而出众的创新能力。

关键词： 作文 情感 感受能力 认识能力 创新能力

写作是一个“物—意—文”的过程，也就是客观之物与主观之意相互渗透、融合，最后统一于书面语言的过程。其中“物”即生活，为写作的基础，“意”即作者的情感体验、思想认识的综合体。要写好文章，核心是“意”，唯有努力把“炼意”和“做人”紧密结合起来，把写作过程作为锤炼思想、陶冶情操，提高人文素质的过程，才能从根本上提高学生作文水平，达到作文教学的目的。

“出口成章，落笔成文、妙笔生花”这一系列的成语，道出了写作成功者的无拘无束，随心所欲。但这个境界，似乎高不可攀。就小学生来说，往往对自己写的东西不知所措，是否可以这样写？这样写好吗？老师会欣赏吗？这一系列问题反映了学生对习作缺乏自信心。让学生爱上习作，这在语文教学中是一大难题，学生最怕作文，让最害怕的事变成最有信心的事，极富挑战意味。我在这里重点研究增强学生习作自信心的问题。

一、培养学生对作文的情感

要培养学生喜爱作文的情感，教师首先要树立新的学生观。要相信并尊重学生，努力发现学生作文实践中的闪光点，哪怕是微小的优点和进步。如：一个词语用得好，一个句子写得生动，写了与众不同的内容，错别字很少，等等，都应给予肯定、鼓励、表扬。……