提升中小学计算机教师培训有效性的措施分析

徐枫

摘 要： 计算机在不断发展中展现了非常强大的生存力，在新课改大潮中，很多从事中小学教育的教师开始在课堂上使用计算机辅助教学，很多新技术和新知识需要用计算机作为载体。因此，对教师进行计算机培训是一个难得的为教师技能充电的机会。教师的计算机培训是一个提高员工综合能力和专业技能的好途径，但是在培训中有很多问题，需要充分分析培训问题产生的原因，提出详细的、具备针对性的措施。

关键词： 中小学计算机 有效性 教师培训

一、计算机培训中的问题

1.教师计算机使用观念和技能落后。在教师教育行业有很多的培训体系及制度，但是很多学校不重视教师计算机能力培训工作的落实情况，使得教师很难得到应有的计算机培训计划，而且对于教师对培训的认识是不深刻的，误区较多，主要是：第一，学校领导层认为计算机培训工作没有在根本上促进教学水平的提升。因此，计算机培训工作投入的人力、资源等都是在进行不必要的培训，也就不可能为了对教师的计算机培训而进行积极的设施引进。另外，当前教育行业的教师流动性很强，某些学校的领导层因为担心人才的流动，一旦自己学校的教师经过培训后选择跳槽就会让培训投入完全打水漂。第二，教师的思想观念落后，某些教师只关心收入和生活，很少关注计算机能力等方面的培训。教师在心理上更多地注重自己的收入如何提高，没有意识到计算机培训能让自己的教育能力有所提升，所以不仅没有从心理上重视计算机培训课程，还会认为学校安排的培训是一种简单形式主义，不学也罢。……