谈初中历史课堂作业的设计

林金木

摘 要： 历史课堂作业是历史教师教学活动的一个重要环节，是历史教学任务的进一步延伸，也是对历史课堂教学效果的及时检测。有效的历史课堂作业，可以激发学生兴趣，让学生对历史课堂获取的知识进行及时回顾、提炼、强化。

关键词： 针对性 明确性 层次性 探究性 多样性

初中历史课堂作业是指为了加深学生对历史课堂内容的理解，其功能主要是通过课堂的布置、训练及讲评，帮助学生消化基础的历史知识，巩固基础的历史知识，从而进一步提高学生对历史知识的分析与理解能力，充分体现对历史教学三维目标的考查。因此，初中历史课堂作业的设计是历史教学过程中的一个重要环节，是初中历史课堂教学的巩固和拓展延伸。适当的课堂作业有利于学生对所学的历史知识保持记忆，并将历史课堂所学知识消化吸收，使之成为自己的知识储备。因此，如何科学地、智慧地设计初中历史课堂作业，值得每一位历史教师深思。

一、设计的对象具有针对性

初中各个年级、各个班级的学生学情不同，所要求的教学目标也就不同，因此在初中历史课堂上设计课堂作业的时候必须有所区别，不能用同一种标准进行处理。具体地说，七年级学生处于从小学阶段向初中阶段过渡的阶段，在思维能力方面，识记能力较强，感性认识较发达，在课堂作业设计上，应着眼于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧，以培养学生的学习行为习惯为主；……