开放实验室在急诊医学实践教学中的应用

龙江红++刘惠敏++袁卫红

摘 要： 急诊医学教学具有内容多、操作复杂等特征，加上急诊病人病情危重，直接让学生参与临床实践容易延误治疗，应用开放实验室的方式可以很好地解决这一问题，在增强学生动手能力的同时，也能够提高学生的综合素质，全面调动学生的学习主动性、积极性，实现实验室资源的最大限度的利用，培养学生的操作动手能力，改变传统实践教学的弊端，对于高素质医学人才的培养起到重要的作用。

关键词： 急诊医学 开放实验室 教学模式

急诊医学是一门新兴学科，它是因社会需要和医学发展而产生的，是一门实践性很强的应用型学科，并且跨学科、跨专业，是一门独立学科。目前急诊医学的教学正处于起步阶段，存在实践性强、应急性高、变化迅速、工作复杂等特点。急诊医生担负着救命的重任，这就需要每一位急诊医生必须熟练掌握各项急诊抢救技能和团队合作的意识和能力，这些优秀素质的培养通常需要多年的临床实际工作磨炼。同时，急诊医学是一门高风险学科，任何工作的失误或差错都可以给患者带来更多的痛苦，甚至失去生命，很难在真实危重患者身上练习操作。因此，如何培养合格的急诊医生从来都是我们面临的难题之一。但是在多年的教学实践中，由于存在“重理论、轻实践”、“重知识、轻技能”的倾向，以致无论在教育设计、教学安排上，都没有使临床技能实践教学处于足够重视的地位。……