高中政治课堂合作学习中的生生互动问题及其对策

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[摘要]就高中思想政治课堂合作学习中学生与学生互动存在的诸多问题提出了完善合作学习设计方案， 合理建组分工，培养学生健康的交往观等对策，对合作学习的不断完善和发展具有重要的现实意义。

[关键词]高中思想政治生生互动合作学习

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130064

合作学习中生生互动的成效会直接影响课堂效果，因此在采取合作学习时要引起足够的重视。在思想政治课堂合作学习的开展过程中，深入了解生生互动的情况和进行对策探究显得十分必要和迫切。

一、在政治课堂的合作学习中，生生互动待激活

（一） 合作学习促进生生互动

合作学习的引用为思想政治课堂带来了很大的活力。教师不是政治知识的灌输者，一改说教式的传授知识方式。比如，在价格变动的影响因素这个知识中，学生不用强记“供求是影响价格的变动因素，价值决定价格”，可以通过合作学习，在小组组织调查、采集资料、分析数据、得出结论的过程中，自己得出这样的结论。在合作学习的过程中，学生组成小组，为了共同探究同一个问题，深入生活进行体会，分工协作，各尽其责，不再是“等、靠、要”，而是积极主动去学习了解，同时进行思想碰撞，解决矛盾，最终形成小组成果。

（二）目前合作学习中生生互动的不足之处

虽然，目前的政治课堂在一定程度上引入了合作学习方式，但是，我们也很容易觉察其中存在着许多弊端，尤其是没有对生生互动引起足够的重视，制约了合作学习的有效开展。……