初中思想品德高效课堂的探究分析

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[摘要]随着素质教育理念的普及，初中思想品德教学讲求提高课堂效率，减轻学生学习负担，促进学生全面发展。从教师、学生、学校三方面分析影响初中思想品德教学高效的因素，并就如何提高初中思想政治课堂有效性进行简要分析。

[关键词]初中思想品德高效教学现状策略

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130088

初中思想品德的教学，是对初中生思想素质及内在修养的一种教育与培养。然而由于种种原因，当前初中思想品德课的教学效率并不高。

一、影响初中思想品德课堂高效的因素

1.教师教学模式陈旧，缺乏创新意识

初中思想品德教学理论性较强，加上教师的教学模式古板陈旧，使得学生的学习缺乏动力。在思想品德课中，如果教师依旧进行灌输式的讲解，教学方式缺乏创新性，难免会阻碍教学效率的提高。

2.学生对知识的学习具有排斥心理

初中阶段的学生正处于青春期，对于新事物的认识还很肤浅，自身又具有一定的叛逆心理，许多初中生无法以正确的学习态度去对待教师的授课。

3.学校教学安排不合理，教学设施不齐全

一所学校教学质量的高低取决于学生的考试成绩，所以，绝大部分学校的教学安排以理论教学为主，重点在于提高学生成绩，而忽略了对学生其他能力的培养。此外，学校的教学设备不齐全，阻碍了教师创新性的教学，进而影响了有效课堂的建立。

二、提高初中思想品德课堂效率的策略

1.改变教学模式，提高课堂效率