浅谈中国日语学习者对“态”的误用
——基于语料库的分析

梁桂熟，丁培琳

(天津科技大学，天津 300222)



浅谈中国日语学习者对“态”的误用
——基于语料库的分析

梁桂熟，丁培琳

(天津科技大学，天津 300222)

[摘要]在学习、使用外语的过程中，误用现象的出现不可避免。本文基于语料库，以天津科技大学日语专业本科二、三、四年级学习者(180人)和曾经学习过日语的社会工作人员(20人)为对象，对其误用“态”(ヴォイス)的情况进行了问卷调查，并对误用类型进行整理、统计，以期藉此把握学习者在“态”的学习方面出现的典型障碍，使日语学习者有效避免误用现象的发生。

[关键词]学习者语料库；态；误用；分析

本文选用的寺村秀夫误用例语料库(寺村誤用例集データベース)建成于1989年，其所收集的误用例来源是到日本学习的约20个国家、339名日语学习者所写的看图作文、自由作文、听力概述等文本材料，共计4601句、约21万字，可通过误用、正用种类、国籍等多方面进行检索。

对于“态”的误用情况，寺村秀夫语料库主要从被动、使役、可能、自发、授受等方面进行归类统计。本文根据这几方面，另外加上与这几方面经常一起使用、且极易出现错误的敬语使用，设计了调查问卷，包含中译日、选择题等题型。本文将统计被调查者对本调查问卷题目的正确率、误用类型，并结合具体题目，详细分析出现的普遍典型错误(表1)。

表1　中国日语学习者对“态”的误用情况

题号题目正确答案8———王:その本、面白そうですね———田中:ええ、よかったら、あとでか———王:ええ、お願いしますA貸してあげましょうB貸しましょうC貸してもらいましょうD貸してくれましょうか(刘艳伟,赵圣花等,2014)B9———A:この研究室、すぐ分りましたか———B:ちょっと迷ってしまったので、事務の人(AにBから)案内してもらったんです(刘艳伟.赵圣花等,2014)A10请您加入本……