“以学定教”在初中数学教学的作用

王锦中

新的教育改革对初中数学教学有了更高的要求，要改变传统的“以教定教”的理念，改变学生的被动地位，让学生变被动学习为主动学习.新的教学理念要求在教学中要以学生为主体，尊重学生的主体地位，推崇并实施“以学定教”的教学理念，要以学生的学习情况来确定教学内容的安排.在数学课堂中，教师要关注学生的实际情况来确定教学，调动学生的学习积极性，切实提高学生的数学水平.

一、以学定教，解决学生的学习疑点

在初中数学教学中，教师要有针对性地根据学生学习中存在的问题来开展教学，不能按照教师的思维方式来设计教学内容.如果教师直接告诉学生学习的重点、难点，让学生机械地按照固定的方式来学习的话，会阻碍学生能力的发展.教学安排不能是按照教师的思路来进行的，因为教学的主体是学生，要以学生的学习情况作为教学的依据，真正地做到促进学生的综合发展.在数学学习中，可以先让学生自主预习，教师将要学习的教学目标公布出来，先让学生主动学习，在预习的过程中如果出现了什么问题要先记录下来，可以采取符号标记法的形式来有效预习，对于易懂易理解的内容先用简单的直线勾画出来，对有疑问的地方可以打上问号或者标注上特殊的符号，这样在课堂讲解的时候，学生就可以重点地听这部分内容，专注解决学习上的疑点和难点，根据教师制定的学习目……