情景教学在初中语文写作教学中的现状及运用

陈彦艳

摘要：秉承多年以来的教学传统，写作教学一直在语文教学中起着举足轻重的作用，通过写作，学生不但可以提升语言表达能力、语言组织和领悟能力，还能从中发散思维，提升文学素养。

关键词：情景教学 初中语文 写作教学 现状 运用

情景教学是指在写作教学过程中，教师通过写作内容，模拟出一个与之相似的实物场景，让学生感同身受，通过实实在在的观感体验进而产生创作的欲望。传统的写作方式空洞、乏味，难以激发学生的写作欲望，把情景教学融入写作教学中，不但能激发学生的写作兴趣，还能让学生真切地体会到写作的乐趣。

一、运用情景教学的现状

在传统应试教育的驱使下，写作教学作为初中语文教学的重要环节，一直备受教师和学生的重视。但受多方面因素的影响，初中语文写作教学效果一直不佳，写作课堂教学基本上以教师的讲解为主，教师把自己的主观意识强行灌输给学生，被动接受知识的学生容易产生逆反心理。另外，在写作教学中，教师总是利用一些固定的套话、段落模式等，让学生记忆一些名言名句，生硬地安插到文章的段落中，致使学生的写作只能仅凭想象，只是根据作文题型生硬地表达，没有切身体会，所以无法真情流露，有时甚至会脱离实际、胡编乱造。在作文学习过程中，学生都是以一种应付的心理来完成写作任务，这样消极的写作态度，久而久之便会形成恶性循环，学生会逐渐失去写作的兴趣和冲动，有的学生甚至对写作产生了厌恶心理。……