浅探高中英语研究性学习教学

吴向萍

教育部很早便提出了研究性学习方法，应用到各科教学中效果均较为显著。在高中英语教学中应用研究性学习方法，是提高教师教学效率和学生学习成绩的有效方法之一。由于高中英语课程的学习目标并非像初中英语一样只需要掌握基本的英语知识和表达技能，还对学生的学习意义、思维方式、表达欲望和个人文化修养等方面均有较高要求。所以，高中英语教学中应用研究性学习方法便显得极为重要。

1. 高中英语研究性学习概述

研究性学习既是一种教学方式，同时也是学习方法，研究性学习针对学生而言，是将学生作为学习的主体，教师所讲内容和讲授方式均需要突出学生，充分调动学生的学习能动性和积极性。传统的英语教学通常是教师要学生学，而研究性学习是转变为学生的主动学。另外，教师在应用研究性学习方法时，还需要精心设计课程，将理论和实践向结合，从学生自身寻找学习主题，让学生有参与性和互动性，所以，可以看做研究性学习是一种以突出实践为主的教学方式。研究性学习需要学生和教师的积极配合，教师所讲内容需要以学生理解为主，由于课本内容并非均与学生生活相关，所以教师教授起来较为吃力，学生没有带入感，更别提学以致用。所以，适当地激发学生的个性，观察学生学习动态，理解、了解学生的学习心理，将研究性学习作用发挥极致。

2. 高中英语研究性学习的应用